Причины девиантного (отклоняющегося) поведения

crime3.png

Первичная девиация – ненормативное поведение, имеющее различные причины («бунт» подростка; стремление к самореализации, которое почему-либо не осуществляется в рамках «нормативного» поведения). Причиной первичной девиации могут быть:
1) Отрицательные семейные условия
2) Недостатки учебно-воспитательного процесса в школе
3) Отрицательное воздействие окружения

Подробнее:

Отрицательные семейные условия

Важным условием формирования мировоззрения, нравственных критериев, характеризующих степень социализации личности, является влияние семьи. Мы рассмотрим основные факторы, оказывающие отрицательное влияние на первичную социализацию ребенка и служащие отклоняющемуся поведению.

1. Частые ссоры и скандалы родителей.
Так, презрительное отношение отца к матери может оказать соответствующее влияние на отношение сына к девочкам. Отрицательная психологическая атмосфера семьи пагубно влияет на формирование нравственных качеств ребенка. В подобных семьях дети получают искаженное представление о нормах морали и нравственности. Конфликты между родителями влияют и на детей: они становятся нервными, несдержанными, грубыми, драчливыми.

2. Физические наказания подростков
приводят к разрушению тормозных процессов, развитию таких черт характера, как вспыльчивость, возбудимость, несдержанность.

3. Отсутствие родительского контроля,
складывающегося из взаимодействия следующих позиций: интерес родителей к ведущим сферам деятельности ребенка (игра, учеба, труд, увлечения); знание родителями внесемейной сферы общения ребенка (формальной, неформальной); повседневное внутрисемейное общение (так называемые «беседы за столом»).

4. Неполная семья,
когда не хватает либо мужского, либо женского положительного влияния на детей. Уход из семьи одного из родителей, чаще всего отца, накладывает глубокий отпечаток на моральное и душевное состояние ребенка. Но если девочки данный уход переживают легче, то мальчики переживают потерю близкого человека как кризис. Непосредственное общение мальчика с отцом формирует у него специфические качества, которые он воспринимает путем непроизвольного или частично осознанного подражания (смелость, выносливость, забота о слабых, уважительное отношение к женщине и т.п.). Дефицит же мужского общения у мальчиков отрицательно влияет на формирование у них нравственных качеств будущего мужчины.

5. Алкоголизм родителей или родственников, их аморальное поведение.

6. Недостатки семейного воспитания:
- Эмоциональное отвержение ребенка родителями или лицами, их заменяющими, его непринятие, то есть психологическое отчуждение.
- Неблагополучные отношения между матерью и ребенком
приводят к тому, что подросток боится быть покинутым, отвергнутым и брошенным, хочет, чтобы его «удерживали и содержали». В данном случае мотивом совершения преступления выступает стремление к тому, чтобы система правосудия их «содержала».

7. Самоустранение родителей от воспитания детей,
их занятость на дополнительной работе (из-за низкого материального положения), личными интересами и переживаниями. Внешне, формально такая семья кажется благополучной: родители не ссорятся между собой, перед окружающими демонстрируют отношения внимания и любви друг к другу, но безразличны к проблемам детей, систематической воспитательной работы с ними не проводят. Отсутствие целенаправленной системы формирования социально ценных качеств личности неизбежно приводит к отчуждению от семьи, выходу из-под ее влияния и попаданию в сферу отрицательного влияния извне. Проблема усугубляется, если родители в такой семье пытаются «откупиться» от ребенка подарками, используя материальную заинтересованность как средство воспитания. Вследствие такого воспитания дети вырастают морально ущербными, иждивенцами, бездельниками.

8. Многодетные семьи,
где родители не смогли по разным причинам организовать трудный быт и воспитание в семье.

9. Синдром гиперактивности и дефицита внимания (СГДВ).
Термин «гиперактивный синдром» включает в себя несколько поведенческих признаков:
1) невнимательность (ребенок не слушается, легко отвлекается);
2) импульсивность (ребенок действует прежде, чем думает, быстро перескакивает от одного действия к другому);
3) чрезмерная моторная активность (не может сидеть неподвижно, крайне беспокоен, действует поверхностно, болтлив и создает много шума).

Причина в основном лежит в нарушении межличностных отношений. Данные исследований убедительно свидетельствуют о том, что подростков с признаками СГДВ с большой вероятностью ожидает продолжительная и серьезная криминальная карьера. Синдром СГДВ выполняет три функции в развитии стойкого агрессивного и насильственного поведения:
а) он отрицательно сказывается на когнитивной и учебной деятельности;
б) является причиной оппозиционного (антиобщественного) поведения;
в) приводит к раннему, ускоренному развитию агрессивных наклонностей, к проблемам поведения и употреблению психоактивных веществ.

Недостатки учебно-воспитательного процесса в школе

1. Отсутствие длительного и непрерывного общения учителя с учеником начальных классов. Дети, не подготовленные к школе, с первого дня обучения начинают отставать в усвоении учебного материала. Такие ученики чувствуют себя неуверенно в классе, постепенно удаляются от остальных учеников, все больше времени проводят на улице, начинают прогуливать уроки.

2. Низкая успеваемость и учебная пассивность. Неудовлетворенность в целом учебой и ее отдельными аспектами.

Отрицательное воздействие окружения

1. Влияние уличных групп с отрицательной направленностью. Отсутствие должного внимания к ребенку в семье, изолированность подростка в школьном коллективе, способствующие возникновению чувства заброшенности, отверженности, приводят его к поискам удовлетворения общения в сфере неформальных молодежных объединений.

2. Отсутствие в общественных местах, где подростки и юноши проводят большую часть времени, референтных (значимых) лиц, старше по возрасту, которые могут оказать положительное влияние.

Бондаренко Т.А., канд.псих.наук. Адаптированный текст из учебного пособия «Юр. психология для следователей». М., 2007.

Позвоните для получения дополнительной информации +7 (495) 120-09-77

Заказать on-line